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這是我在98學年度教學後對教育的體悟

 

我覺得教育理論(理想)與實務存在落差，因此的確不同教學環境要給予不同教學策略、教學評量等。是以，教育者必須：

體認目前教育的生態(紮根)

批判現存教育的問題(改革)

展望未來教育的理想(展望)

 

此外，要培養學生的學習態度，我覺得可以從幾個「不」做起

課堂不隨性(例如睡覺、講話)

上課不遲到

作業不遲交

上機不亂逛(例如在電腦課教師在講課，下面漫遊網路)

 

 

 

 

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